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《計算機邏輯設計》這門課程在系統能力培養過程中處于基礎底層，學生對于這部分內容的掌握影響后續課程的學習和對計算機系統底層硬件運行過程的理解。因此，實踐環節需要在培養計算機系統能力的總體目標下，統一規劃相關課程的教學內容，循序漸進地培養學生的系統能力。實踐環節覆蓋計算機邏輯設計課程中的核心教學內容，包括加法器、譯碼器、編碼器、寄存器、計數器等，實現具有計算機硬件結構五大部件特征的原型設計，從而實現具有計算機處理器特征的原型系統設計，提高學生計算機系統能力。
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